某班同学在讨论传感器的应用时，学生列举出了传感器在红外线自动移动门、马路自动控制照明电灯、自动控制温度的电熨斗、条形码读取器等中应用的实例。为了让学生进一步在实例中发现问题，并通过自主学习主动地建构有关电子控制系统的知识，老师因势利导，要求学生使用“技术与设计II”中已学过的系统思想和方法去分析传感器在上述实例中的作用。为此，组成了项目研究小组。

       在小组交流会上，在超市考察“光敏传感器在条形码读取器中的应用”的小组，准备了调查报告，叙述了调查的主题、过程、分析问题的方法和讨论的结论，并在黑板上用方框图画出了条形码读取器的工作流程：

 

       接着，组长详细介绍了在调查研究中引出的一个疑难技术问题：一般光敏传感器只能识别有光或无光的单一状态，条形码由一组黑白相间的条形带组合而成。当条形码识读器发出的激光照射到条形码时，经条形码反射后变成了随条形码变化的一组复杂的光。那么，它是通过什么技术方法，使光敏传感器识别这种复杂的反射光的？问题一提出，立即引起了全班同学的兴趣，老师针对学生提出的这个问题组织了讨论。